班主任工作感受
2007-12-07 15:25:08 浏览次数： 286 文字大小：【 大】【 中】【 小】 中加工商学院国际交流与合作项目已经有6年的时间了，而后又陆续办了计算机大专班，从这里毕业的学生就有600余名。在国际交流项目学习的学生（包括2+2、1+1）他们经过两年或1年紧张地学习，走出国门进入英国、澳大利亚、新西兰、加拿大、马来西亚等合作院校继续本科学习。而今他们有的已经毕业或是回国就业、或是留在留学国家工作、或是继续硕士研究生的深造学习。从第一批学生到现在每一批学生中都有一些同学以书信的形式保持着与学院和老师的联系，从他们的留学感触和在中加学习的回忆中，字里行间充满着对学院及教职员工的留恋与感激之情。作为班主任老师学生能够经常主动和我们取得联系并得到学生的认可，使我们很欣慰。回想几年的工作其实很普通，在学院领导的关怀指引下，部门领导、学生工作部、根据学生的实际情况不失时机地制定工作方案，我们坚持引导与教育相接和的工作方法。使日常的管理工作不断取得新的进展，这些感受不外乎以下几点。
一、 自觉树立敬业精神是做好班主任工作的前提
国际交流与合作项目的生源具有特出性，班主任工作比较琐碎，但是日常管理工作是非常重要的。从检查学生每天出勤到观察学生思想感情生活动态；从按阶段公布考勤到期末学生出勤统计；从每个学期监考到为每一位学生写鉴定邮寄成绩给各位学生家长手中；都要求我们具有很强事业心责任感，这些工作重复性强，做多做少并没有一个量化指标，但是班主任的工作认真与否对每一个学生、对整个国际交流与合作项目有着很重要的影响和作用。工作细了严了给学生一种感觉：学院的纪律是严明的，做好做坏是有人监督和管理的而不是放任自流的，这样大多数学生都会自觉用纪律去约束自己，形成较好的学习习惯。我们班主任通过几年的工作越来越认识到工作责任心的重要性，因此大多班主任都不断地加强工作的责任心和自觉性，本着对工作、对学生极端负责的态度去工作去要求，哪怕学生一时不理解甚至产生误会我们也要坚持弘扬主旋律，树立正风正气。比如：1、经常召开班委会、对班委委员提出高标准、严要求，使他们有一种责任感，形成班里的骨干核心带动大家积极贯彻学院的要求；2、及时选出班长、副班长各科课代表，协助各任课老师做好工作。3、召开班会总结一个阶段班里学习情况、出勤情况、表扬好人好事、批评迟到早退、旷课和不良倾向；对大家提要求。4、对那些纪律涣散、缺勤多、经常不交作业同学决不放过，找他们谈心提出问题，对几经教育成效不显著的学生我们还主动和家长沟通联合做好工作。5、坚持考勤记录和公布，表扬出勤好的学生，对那些出勤率低的学生也是一种批评，这样会起到大家互相监督的作用。通过加强以上这些工作，调动了大家的学习热情，使学生中的正风正气得到发扬。
二、 爱心和真诚是做好班主任工作基础
1、班主任与学生的确是一种管理与被管理之间的关系，这一点是非常明确的。但是根据我院全国招生的特点我们也在不断地摸索和建立一种新型的师生关系，更加体现以人为本的精神，体现老师、学院对学生的关心和爱护。我们特别注意做好以下几方面的工作：
1、当学生生病或住院时，大多数班主任能够去宿舍、去医院看望，有的学生病急无论白天还是在深夜都能带他们去看病，特别是在深夜有时还惊动自己的家人一起去医院给学生看病。而且自己花钱买些水果、面包等给他们吃，有的老师从家做好面汤、粥或是可口的饭菜送到学生宿舍，这些生病学生当高烧几天没有进食时能够吃上可口的饭菜非常感动，他们把电话打回家告诉父母、告诉同学给我们的学院带来很好的声誉也增进了师生之间的友谊。这一点连宿舍管理员都对我们有上佳的评价。
2、2003年“非典”肆虐，大多数学生都回家了为了不间断学习，学院从面对面讲学改为网上教学、网上作业，为了监督学生的身体健康状况和学习我们每天坚持给学生打电话更重要的是和家长取得必要的联系，使得学生们的课程耽误在最小范围内。当时也有个别学生留了下来，由于在食堂、或是饭馆吃饭怕传染上“非典”，因此每天吃饭总是凑合，学生感觉一时营养较差，这时我们有的班主任就从家里做了很多的肉给学生送去，使大家感到老师的爱心，直至现在学生回到学院看望老师还经常提起这件事。
3、我们从2000年开始国际交流与合作的项目，随后还进行了（软工）计算机大专班的教育，到现在已经有四届学生从学院走出国门了，每一届学生两年的朝夕相处师生之间建立深厚的友谊，特别对那些班里的骨干，我们也有些眷恋之情，为了表示老师对他们在校期间良好的表现和对班主任老师的工作支持，我们都会自己花钱买些礼物送给他们以表心意。
回想这几年的工作，的确很辛苦但也乐在其中，看到他们的成长，听到学生和家长的感激之言我们觉得很欣慰。有些学生本科已经毕业继续读研或是在国外就业了，他们当中就有几十位学生经常和我们保持着书信的联系，经常地发过信件和在国外学习工作的照片，对下一届的学生起到了很好的鼓励作用。他们在和家长的交流上更加成熟了，他们的人生观、价值观有了根本的转变，他们的潜能得到了发挥，家长特别高兴和感动。他们说：“假如没有中加工商学院的教育、没有中加工商学院给我们搭建出国学习的平台就没有我孩子的今天，不要说在国外就业，就是来北京发展也难呢”！听到这些话我们觉得平时的工作是非常有价值的。当然我们也会看到工作中的不足和缺点。但是我们会不断地总结经验、发扬成绩、改进不足把班主任的工作做的更好。
1、班主任与学生的确是一种管理与被管理之间的关系，这一点是非常明确的。但是根据我院全国招生的特点我们也在不断地摸索和建立一种新型的师生关系，更加体现以人为本的精神，体现老师、学院对学生的关心和爱护。我们特别注意做好以下几方面的工作：1、当学生生病或住院时，大多数班主任能够去宿舍、去医院看望，有的学生病急无论白天还是在深夜都能带他们去看病，特别是在深夜有时还惊动自己的家人一起去医院给学生看病。而且自己花钱买些水果、面包等给他们吃，有的老师从家做好面汤、粥或是可口的饭菜送到学生宿舍，这些生病学生当高烧几天没有进食时能够吃上可口的饭菜非常感动，他们把电话打回家告诉父母、告诉同学给我们的学院带来很好的声誉也增进了师生之间的友谊。这一点连宿舍管理员都对我们有上佳的评价。 2、2003年“非典”肆虐，大多数学生都回家了为了不间断学习，学院从面对面讲学改为网上教学、网上作业，为了监督学生的身体健康状况和学习我们每天坚持给学生打电话更重要的是和家长取得必要的联系，使得学生们的课程耽误在最小范围内。当时也有个别学生留了下来，由于在食堂、或是饭馆吃饭怕传染上“非典”，因此每天吃饭总是凑合，学生感觉一时营养较差，这时我们有的班主任就从家里做了很多的肉给学生送去，使大家感到老师的爱心，直至现在学生回到学院看望老师还经常提起这件事。 3、我们从2000年开始国际交流与合作的项目，随后还进行了（软工）计算机大专班的教育，到现在已经有四届学生从学院走出国门了，每一届学生两年的朝夕相处师生之间建立深厚的友谊，特别对那些班里的骨干，我们也有些眷恋之情，为了表示老师对他们在校期间良好的表现和对班主任老师的工作支持，我们都会自己花钱买些礼物送给他们以表心意。 回想这几年的工作，的确很辛苦但也乐在其中，看到他们的成长，听到学生和家长的感激之言我们觉得很欣慰。有些学生本科已经毕业继续读研或是在国外就业了，他们当中就有几十位学生经常和我们保持着书信的联系，经常地发过信件和在国外学习工作的照片，对下一届的学生起到了很好的鼓励作用。他们在和家长的交流上更加成熟了，他们的人生观、价值观有了根本的转变，他们的潜能得到了发挥，家长特别高兴和感动。他们说：“假如没有中加工商学院的教育、没有中加工商学院给我们搭建出国学习的平台就没有我孩子的今天，不要说在国外就业，就是来北京发展也难呢”！听到这些话我们觉得平时的工作是非常有价值的。当然我们也会看到工作中的不足和缺点。但是我们会不断地总结经验、发扬成绩、改进不足把班主任的工作做的更好。
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